Staffing Within the District
We have completed our first week of school with very few major challenges. The one exception is that we still have a variety of positions that we have not been able to fill yet. These include teachers, and a variety of classified positions – including paraprofessionals, custodians, grounds people, and many more. You can find a link to all of our open jobs through the link on the front page of our District website: www.dixonusd.org. We encourage you to take a look if you are seeking employment, and direct any family or friends to the site as well.
Our Grounds
We want to acknowledge that the conditions of our grounds at some of our sites are nowhere near what we want them to be. Our staffing challenges have been especially bad in our grounds department for a variety of reasons, and being short-handed has had a very big impact on things. We have also been waiting on replacement equipment, including mowers for the large fields, that have been on order for months. Our staff is working hard to improve things, and we thank them for their efforts. We will see improvements in the very near future.
AVID
We did a lot of promotion of our AVID program last year, and will be putting an even larger emphasis on it in 2022-23. For those unfamiliar with it, AVID is an acronym for Advancement Via Individual Determination. The purpose of AVID is to build the most effective instructional practices, organization and systems, culture, and leadership in the District, to ensure that all students are ready for college and career when they graduate from Dixon High or Maine Prairie High. We are implementing the program for all grade levels at all school sites, and are looking forward to seeing the positive outcomes from AVID increase over time. Look for more information coming from the school and District level in the coming months.
Attendance
The District will be placing an increased focus on attendance this year, with efforts to improve the percentage of students attending school each day. Historically, we have had close to 95% of our students attend school on a daily average. The pandemic impacted our attendance rate significantly, with last year’s attendance rate about 5% points lower at 90%. This was a lot of lost learning time for our students, especially after the negative impacts of distance learning that so many of our students experienced. We certainly will continue to emphasize that students stay home while they are sick, but know that a significant percentage of absences were not related to illness. Vacations, family trips, and other non-essential activities were too common last year, and while students can make up missed work in most cases, there is no substitute for being in class with the teacher. Those of you who know that we are funded are aware that we are provided with revenue based on our enrollment and the percentage of students who actually come to school. This is an important factor in promoting attendance, but comes secondary to our desire to see students learn and develop.
Income Verification Forms
All of our families in the District will soon be asked to complete an income verification form that is a critical component of how we receive funding to support District programs and services. This funding is separate from our regular funding, and supports things such as our mental health clinicians, parent liaisons, intervention and English Language Development teachers, lunch and breakfast programs, and many more. Please look for these coming soon, and take the few minutes necessary to complete them.
Personal dentro del Distrito
Hemos completado nuestra primera semana de clases con muy pocos desafíos importantes. La única excepción es que todavía tenemos una variedad de puestos que aún no hemos podido cubrir. Estos incluyen maestros y una variedad de puestos clasificados, incluyendo paraprofesionales, conserjes, personal de mantenimiento y muchos más. Puede encontrar un enlace a todos nuestros trabajos abiertos a través del enlace en la página principal de nuestro sitio web del Distrito: www.dixonusd.org. We encourage you to take a look if you are seeking employment, and direct any family or friends to the site as well.
Nuestros Sitios Escolares
Queremos reconocer que las condiciones de nuestros terrenos en algunos de nuestros sitios no se acercan a lo que queremos que sean. Nuestros desafíos de personal han sido especialmente malos en nuestro departamento de mantenimiento por una variedad de razones, y la escasez de personal ha tenido un gran impacto en las cosas. También hemos estado esperando el reemplazo de algunas máquinas , incluidas las cortadoras de césped para los campos grandes, que han estado bajo pedido durante meses. Nuestro personal está trabajando arduamente para mejorar las cosas y les agradecemos sus esfuerzos. Veremos un mejoramiento en un futuro muy cercano.
AVID
Hicimos mucha promoción de nuestro programa AVID el año pasado, y pondremos un énfasis aún mayor en él en 2022-23. Para aquellos que no lo conocen, AVID es un acrónimo de Advancement Via Individual Determination. El propósito de AVID es desarrollar las prácticas, la organización y los sistemas, la cultura y el liderazgo de instrucción más efectivos en el Distrito, para garantizar que todos los estudiantes estén listos para la universidad y una carrera cuando se gradúen de Dixon High o Maine Prairie High. Estamos implementando el programa para todos los niveles de grado en todas las escuelas y esperamos ver que los resultados positivos de AVID aumenten con el tiempo. Busque más información proveniente de la escuela y del Distrito en los próximos meses.
Asistencia
El Distrito pondrá un mayor enfoque en la asistencia este año, con esfuerzos para mejorar el porcentaje de estudiantes que asisten a la escuela todos los días. Históricamente, hemos tenido cerca del 95% de nuestros estudiantes asistiendo a la escuela en un promedio diario. La pandemia afectó significativamente nuestra tasa de asistencia, con la tasa de asistencia del año pasado aproximadamente 5 puntos porcentuales más baja al 90%. Esto fue mucho tiempo de aprendizaje perdido para nuestros estudiantes, especialmente después de los impactos negativos del aprendizaje a distancia que experimentaron muchos de nuestros estudiantes. Ciertamente continuaremos enfatizando que los estudiantes se queden en casa mientras están enfermos, pero sabemos que un porcentaje significativo de ausencias no estuvo relacionado con una enfermedad. Las vacaciones, los viajes familiares y otras actividades no esenciales fueron muy comunes el año pasado, y aunque los estudiantes pueden recuperar el trabajo perdido en la mayoría de los casos, no hay sustituto para estar en clase con el maestro. Aquellos de ustedes que saben que recibimos fondos saben que recibimos ingresos en función de nuestra inscripción y el porcentaje de estudiantes que realmente asisten a la escuela. Este es un factor importante para promover la asistencia, pero es secundario a nuestro deseo de ver a los estudiantes aprender y desarrollarse.
Income Verification Forms
Pronto se les pedirá a todas nuestras familias en el Distrito que completen un formulario de verificación de ingresos que es un componente crítico de cómo recibimos fondos para apoyar los programas y servicios del Distrito. Esta financiación es independiente de nuestra financiación regular y apoya cosas como nuestros médicos de salud mental, enlaces de padres, maestros de intervención y desarrollo del idioma inglés, programas de almuerzo y desayuno, y muchos más. Esté atento a estos próximamente y tómese los minutos necesarios para completarlos.